Por Javier Creus, fundador y director de Ideas for Change, y Guillaume Teyssié, education designer & maker. (Publicación original en castellano)

A lo largo de cuatro meses de trabajo, los equipos de Esade e Ideas for Change, acompañados por ex-alumnos y expertos en los ámbitos de la educación y los negocios de impacto, trabajaron codo a codo para crear una propuesta educativa que mirara hacia el futuro y aportara nuevo valor a los jóvenes emprendedores con espíritu transformador.

Líderes con visión y compromiso. Profesionales capaces de crear proyectos empresariales regenerativos y con viabilidad a largo plazo. Perfiles comprometidos que proyecten soluciones imaginativas a los retos de la humanidad. Estos son los valores que, de un tiempo a esta parte, vienen buscando empresas y organizaciones para abordar y dirigir sus retos en un entorno cada vez más cambiante y complejo. Pero, ¿de dónde surgen estos líderes? ¿Existe una carrera profesional que prepare a los directivos y las directivas del mañana? ¿Dónde pueden acudir los jóvenes con vocación emprendedora de impacto?

La llamada generación Greta (Thunberg) ha mostrado una oleada de jóvenes activos y comprometidos en promover cambios que generen el mundo en el que quieren vivir. En la otra cara de la moneda, no obstante, se encuentra la elevada presión por triunfar que inculca el sistema actual, un elemento que dificulta estos planes de futuro. Ante esta perspectiva, resulta necesario crear un marco educativo que acompañe a estos futuros profesionales. Y, sobre todo, que lo haga desde una perspectiva que permita no sólo entrenar su cabeza (head), sino descubrir las potencialidades emocionales (heart) y los talentos en la creación manual (hand) que les permitirá pasar a la acción.

Para dar respuesta a estos retos ha nacido precisamente el ‘Bachelor en Transformational Business and Social Impact’ de Esade, una titulación pionera en la que Ideas for Change ha colaborado en su conceptualización inicial, que ofrece a jóvenes con vocación emprendedora y compromiso social las habilidades necesarias para diseñar modelos de negocio innovadores que respondan a los retos de la sociedad y contribuyan al bien común.

Un plan de trabajo basado en la investigación y el trabajo conjunto

El embrión de este nuevo programa se basa en la metodología Pentagrowth para el diseño de modelos de negocio disruptivos. A lo largo de los cuatro meses de trabajo, los equipos de Esade e Ideas for Change, elaboraron una propuesta educativa que mirara hacia el futuro y aportara nuevo valor a los jóvenes emprendedores con espíritu transformador.

El plan de trabajo se organizó de la siguiente manera:

Anticipar: Para ponernos manos a la obra, debíamos adelantar el reloj para detectar las tendencias que impulsan el entorno educativo, empresarial y emprendedor. Desarrollamos un proceso de investigación de las demandas educativas y de las inquietudes de los jóvenes que nos permitió identificar las competencias clave que deben tener los líderes del futuro.
Descomponer: A continuación, mapeamos las “pepitas de oro” de la organización, es decir, las capacidades internas que el propio Esade ya atesoraba dentro de su casa, para ponerlas en valor desde una nueva perspectiva. A través de una serie de entrevistas con miembros del staff, académicos y estudiantes, descubrimos interesantes activos que ya estaban en marcha como la existencia de un fab lab propio para el prototipado rápido o de un fusion point para el Design Thinking. Y no sólo eso, sino que descubrimos que los pilares particulares de la organización (la apuesta por el diálogo socrático o los valores jesuitas que invitan al desarrollo personal) ya promovían en sí mismos una exploración avanzada del nuevo rumbo educativo.
Explorar: Acto seguido, pusimos en marcha un mapeo de hasta 35 propuestas educativas, tanto nacionales como internacionales, que se proyectaban más allá del propio ecosistema pedagógico e inspiraban miradas futuras en los ámbitos del emprendimiento, las humanidades y la ingeniería. Para ello, realizamos casi 40 entrevistas a estudiantes de programas académicos punteros como Minerva Schools at KGI, LEINN (Liderazgo Emprendedor e Innovación) de la Universidad de Mondragón (MTA), Kaos Pilot o Fab Academy, entre otros. Todos ellos aportaron la visión cualitativa al análisis que veníamos realizando.
Combinar: Por último, llevamos a cabo tres talleres colaborativos de contraste que nos permitieron testear nuestra hipótesis y fertilizar nuestro análisis. Realizamos estas sesiones con ex-alumnos de Esade, profesionales de la organización y expertos externos en educación e impacto. Todas ellos, reforzaron nuestro proceso de análisis y nos permitieron combinar aquellas pepitas internas que habíamos encontrado en Esade con las palancas externas que habían surgido de nuestra investigación.

Un plan de estudios que va más allá de memorizar conceptos

El resultado fue la conceptualización de la primera formación orientada a la creación y transformación de modelos de negocio con triple valor: para el planeta, para lo social y para las organizaciones. No en vano, el programa se distribuye en tres grandes pilares de conocimiento que fueron diseñados en colaboración con el programa universitario con sede en San Francisco Minerva Project y la fundación B Lab, que sirve a la comunidad de empresas B Corp y que buscan acompañar a los estudiantes desde una perspectiva holística:

Aprendizaje cognitivo: A través de técnicas activas como el creative thinking, los estudiantes se capacitarán en habilidades transversales básicas para aprender a aprender y aprender a desaprender, desde el humanismo y la inteligencia emocional.
Reflexión y desarrollo personal: Se invitará a los estudiantes a descubrir su motivación con el apoyo de métodos como el diálogo socrático o las artes liberales en entornos culturales, sociales, económicos y tecnológicos diversos. El resultado será el desarrollo de soluciones en un ambiente colaborativo, tal y como sucede en el mundo real.
Acción real: Mediante un enfoque eminentemente práctico y por equipos, los estudiantes adquirirán conocimientos sobre cómo diseñar una página web, cómo prototipar un objeto físico a través del design thinking y la fabricación digital o cómo diseñar un modelo de negocio disruptivo a través de la metodología Pentagrowth. Lo harán en el marco de ecosistemas empresariales reales dentro del parque de la innovación EsadeCreapolis y la Rambla de Innovación de Esade. Asimismo, podrán acumular experiencia real y desarrollar una red de relaciones durante su formación que facilite su desarrollo laboral a posteriori.

Al finalizar el programa, los estudiantes podrán optar a crear una startup de impacto propia lista para salir al mercado y recibir financiación, o bien a posiciones como CIO (Chief Innovation Officer - Director en Innovación) o cargos de liderazgo en organizaciones, entidades u organismos que busquen el impacto social y el desarrollo socioeconómico.

Una mirada holística que va más allá del currículum

El ‘Bachelor en Transformational Business and Social Impact’ de Esade nace para revolucionar el ecosistema educativo desde su propia concepción. Se trata de una de las primeras formaciones orientadas a preparar a emprendedores con propósito change maker, lo que contribuye al avance de las escuelas de negocio tradicionales. En paralelo, aplica una visión holística que ahonda más allá del desarrollo de conocimiento cognitivo, un enfoque llamado a transformar a las universidades generalistas. Y más aún: el nuevo grado tiene el objetivo de proporcionar a los estudiantes un portfolio de proyectos y una red de contactos profesionales que aporte oportunidades que vayan mucho más allá de una línea de currículum, lo que aumenta el valor de la formación superior reglada en general.

Con todo, esta nueva titulación supone una oportunidad única para el desarrollo de talento y el impulso de organizaciones conscientes. ¿Estás listo para el cambio?

Visita la web de Pentagrowth

Sigue leyendo:

Archivo Blog