¿Qué factores explican la capacidad y las limitaciones para escalar y replicar los proyectos de ciencia ciudadana en Europa?

El vertiginoso ritmo de los avances tecnológicos, el paradigma de la innovación abierta y la ubicuidad de la conectividad de alta velocidad facilitan, en gran manera, el acceso a la información, a la vez que aumentan las oportunidades para lograr una mayor emancipación y empoderamiento. En paralelo, estos hechos permiten que cada vez sean más las personas que participan activamente en la investigación científica y la configuración de políticas públicas, abriendo una infinidad de vías que impulsan un cambio de paradigma en todas las disciplinas, incluido el fortalecimiento de la ciencia ciudadana.

Si bien el enfoque interdisciplinario adoptado hasta el momento en la ciencia ciudadana ha procurado resultados y hallazgos significativos, la situación actual muestra una amplia gama de proyectos cuyo éxito depende en gran medida del contexto y en los que los aprendizajes de los pilotos no van más allá de las áreas específicas de implementación. Existe, en resumen, poca evidencia sobre cómo fomentar la difusión y la escalabilidad en la ciencia ciudadana. Además, la comunidad de ciencia ciudadana carece actualmente de un acuerdo general sobre qué significan estos términos, qué implican y cómo se pueden abordar.

Para dar solución a estos problemas, hemos desarrollado un marco teórico y empírico para desagregar el significado de escalar y difundir en la ciencia ciudadana para guiar un análisis cualitativo empírico, rico y riguroso. 

Para ello, llevamos a cabo el estudio de cuatro intervenciones de ciencia ciudadana, todas ellas diversas, pero que se escalaron con éxito. Los datos recolectados a través de varias entrevistas nos permitieron comprender y construir colectivamente conocimiento sobre la trayectoria de escalabilidad de estas iniciativas a partir de experiencias reales y de iniciativas que emprendieron con éxito los retos planteados.